What is ENCE?
La Encuesta Nacional de Evaluación de Compromiso Estudiantil (ENCE) es un instrumento que busca evaluar y mejorar el compromiso de estudiantes de universidades pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH).
El compromiso estudiantil (student engagement) se refiere a un estado y disposición de los y las estudiantes para abordar sus estudios y lograr aprendizajes. Este concepto incluye, por una parte, el tiempo y esfuerzo que ellos y ellas dedican a sus estudios y actividades formativas. También considera las formas como las instituciones despliegan sus recursos y organizan el currículum y otras instancias para que los alumnos y alumnas participen en actividades que están relacionadas con su aprendizaje.
La experiencia internacional en el desarrollo de este tipo de instrumentos ha sido importante. El primer cuestionario de medición del compromiso estudiantil fue concebido en 1998 y aplicado desde el año 2000 por la Universidad de Indiana, Han participado en NSSE cerca de 1700 colleges y universidades, y ha sido respondida por aproximadamente 6.5 millones de estudiantes en los Estados Unidos y Canadá. Este tipo de iniciativas se ha expandido a más de una docena de otros países, adaptándose y aplicándose ampliamente en los últimos años en países como Australia y Nueva Zelanda (AUSSE), Sudáfrica (SASSE), China (CCSS), Irlanda (ISSE), UK (UKES), entre los más importantes. Existen, además, desarrollos de iniciativas similares en el Sudeste de Asia, Corea del Sur y el mundo árabe.
Origen
La Encuesta Nacional de Evaluación de Compromiso Estudiantil, ENCE, se desarrolló a partir de un borrador preliminar correspondiente a la versión 2013 de NSSE, traducida y utilizada por la Universidad de Valparaíso en 2015. El cuestionario fue sometido a una revisión de un comité de expertos, compuesto por especialistas en gestión de procesos académicos de esa casa de estudios, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile, donde se plantearon ajustes y alcances al uso de los conceptos y términos del instrumento original.
En 2017, las tres instituciones realizaron un proyecto piloto de ajuste y validación cognitiva y estadística del cuestionario, para recoger adecuadamente las características de la experiencia de estudiantes de pregrado en nuestro contexto local, generándose la primera versión de la ENCE en el país.
En 2018, a los tres planteles pioneros se sumaron la Universidad de Playa Ancha y la Universidad Católica de Temuco. En el 2019 se incorporaron la Universidad de Aysén, la Universidad Católica de la Santísima Concepción, la Universidad de Talca y la Universidad de la Frontera. En 2020 la Universidades Arturo Prat, Tecnológica Metropolitana y Los Lagos también se integraron a esta iniciativa. En 2021 se incorporaron las Universidades de Magallanes, Santiago de Chile y Los Andes. Finalmente, el año pasado, ingresaron las universidades Metropolitana de Ciencias de la Educación, Atacama y Alberto Hurtado.
A la fecha, participan 18 universidades y han respondido la encuesta poco menos de 50 mil estudiantes desde el 2017. Este proyecto cuenta con el patrocinio del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH). El propósito es que más instituciones se sumen a esta iniciativa y promover el intercambio de información y buenas prácticas entre éstas.
goals
El propósito de ENCE es reunir información acerca de la calidad de los estudios (fundamentalmente de pregrado) y las calificaciones obtenidas por los/as estudiantes, en un esfuerzo colaborativo de numerosas universidades norteamericanas.
Why ENCE?
- La encuesta ENCE permite: La captura, análisis y generación de evidencias útiles para la gestión académica.
- The exchange of good practices.
- Inter-institutional collaboration.
- Dissemination of public information about the experience of undergraduate students and learning outcomes.
The ENCE survey offers an overview of the diversity of the students of the institutions that participate in this initiative and how they experience their passage through higher education.
Through this instrument it is sought to record and monitor the transformations that are generated in the educational experience of the students. These findings are useful for planning the academic management agendas of universities and for initiatives that seek to improve the quality of higher education.
This gathering of evidence on what the students do and how they learn also allows the use of comparative information and inter-institutional collaboration, a situation that offers great opportunities to strengthen the work of the houses of study that are part of this project.
Universities are committed to contributing with actions that serve for the generation of public policies that contribute to the improvement of the quality of higher education in Chile. In this sense, ENCE can contribute to the generation of inputs that serve to design actions in this area.
ENCE en gráficos
En plena pandemia, se mostraron cuatro distintos agrupaciones de estudiantes, según su uso de tiempo. Grandes números de estudiantes han experimentado situaciones estresantes y poco equilibradas